评析
“温故而知新”是孔子对我国教育学的重大贡献之一，他认为，不断温习所学过的知识，从而可以获得新知识。这一学习方法不仅在封建时代有其价值，在今天也有不可否认的适应性。人们的新知识、新学问往往都是在过去所学知识的基础上发展而来的。因此，温故而知新是一个十分可行的学习方法。
原文
2.12 子曰：“君子不器1。”
注释
1器：器具。
译文
孔子说：“君子不像器具那样，只有某一方面的用途。”
评析
君子是孔子心目中具有理想人格的人，非凡夫俗子，他应该担负起治国安邦之重任。对内可以妥善处理各种政务；对外能够应对四方，不辱君命。所以，孔子说，君子应当博学多识，具有多方面才干，不只局限于某个方面，因此，他可以通观全局、领导全局，成为合格的领导者。这种思想在今天仍有可取之处。
原文
2.13 子贡问君子。子曰：“先行其言而后从之。”
译文
子贡问怎样做一个君子。孔子说：“对于你要说的话，先实行了，再说出来，这就够说是一个君子了。”
评析
做一个有道德修养、有博学多识的君子，这是孔子弟子们孜孜以求的目标。孔子认为，作为君子，不能只说不做，而应先做后说。只有先做后说，才可以取信于人。
原文
2.14 子曰：“君子周1而不比2，小人比而不周。”
注释
1周：合群。
2比：音bi，勾结。
3小人：没有道德修养的凡人。
译文
孔子说：“君子合群而不与人勾结，小人与人勾结而不合群。
评析
孔子在这一章中提出君子与小人的区别点之一，就是小人结党营私，与人相勾结，不能与大多数人融洽相处；而君子则不同，他胸怀广阔，与众人和谐相处，从不与人相勾结，这种思想在今天仍不失其积极意义。
原文
2.15 子曰：“学而不思则罔1，思而不学则殆2。”
注释
1罔：迷惑、糊涂。
2殆；疑惑、危险。
译文
孔子说：“只读书学习，而不思考问题，就会罔然无知而没有收获；只空想而不读书学习，就会疑惑而不能肯定。”
评析
孔子认为，在学习的过程中，学和思不能偏废。他指出了学而不思的局限，也道出了思而不学的弊端。主张学与思相结合。只有将学与思相结合，才可以使自己成为有道德、有学识的人。这种思想在今天的教育活动中有其值得肯定的价值。
原文
2.16 子曰：“攻1乎异端2，斯3害也已4。”
注释