婧芝的话顿时让大家毫无后顾之忧，连最害羞的韩国女孩eunju也开口问：“shouldiraisehand，ifihaveanyidea?”（如果我有什么想法，我应该举手吗？）
“yes，ifyoulike.oriouldrandoyfindsoone，giventhatnovolunteerasthere.”婧芝回答。（是的，只要你愿意。或者我会随机找某人，如果没有自愿者的话。）
教室里再次安静下来。婧芝后退几步，点击鼠标，屏幕上显示出几行英文，开头是：“questionone（问题一）”。
“no，shallehavealookatourfirstquestionhere.”（现在，让我们看一下我们今的第一个问题好吗？）
婧芝刚刚把问题读了一遍，alfred早已经举起手，跃跃欲试。婧芝点点头，了句：“yes，please.”alfred便开始滔滔不绝。
alfred用了半分钟的时间把他的想法完。婧芝对他的回答非常满意，了句：“great!thankyou!”（好！谢谢你！）
紧接着，rco举起手，婧芝点头示意，对他：“goahead，please.”（请吧。）他便用他那特有的洪亮的声音开口道：“inopinion，……”（在我看来……）
rco的答案和alfred的非常相似，但他得更加详细，语速也稍慢，用了将近一分钟才完。
“excellent!whatagoodanser!thankyou!（好极了！真是一个好答案！谢谢你！）
其他几个同学也纷纷举起手，想要点什么，婧芝解释：“actually，isupposealfredandrcohavecoveredallassociatediththisquestion.so，ithinke’dbetterstophere.”（事实上，我想alfred和rco已经把与这个问题有关的所有都提到了。所以，我想我们最好停在这里吧。）
完，婧芝后退几步，点击鼠标。屏幕上出现了这个问题的答案。
“hereisthe‘officialanser’tothisquestion.youypareyoursithit.asintioned，alfredandrco’spointsaresufficienttothisquestion.”（这是这个问题的“官方答案”。你们可以对比它和自己的。正如我提到的，alfred和rco的观点对于这个问题来已经足够了。）
学生们摊开的笔记本上开始多出一行行英文字母，教室里依稀可以听见笔尖摩擦纸张发出的“沙沙”声。
几分钟后，行动最慢的anna也写完了最后一个单词。她放下笔，抬起脑袋，看向婧芝，神情愉悦。
“ithinkecanveonno.”完，屏幕上出现了另一张幻灯片，标题是“questionto”。
学生们参与得很积极，没等下课铃声响起，婧芝准备的所有内容便全都讲解完。
“well，e’vedone.thankyouforyourpositiveparticipation.ireallyappreciateit.ihopethisillcontinuetilltheendofthisseuldyoupleasetakeoutyourstudentcards?isthereanyoneithoutastudentcard?”（好吧，我们完成了。谢谢你们积极的参与。我真的非常感激。我希望这样会持续到这个学期结束。现在，考勤的时候到了。请你们拿出你们的学生卡。有谁没带学生卡吗？）
没有人忘记带学生卡。一张张学生卡安安静静地躺在一张张课桌上，等待着“火柴罕前来“检阅”。
婧芝动作迅速，一眨眼的功夫，她便带着“火柴罕扫描完所有的学生卡。下课铃响起，婧芝松了口气，微微一笑，道：“thankyou.youyleaveno.seeyounexteek.”（谢谢你们。你们现在可以离开了。下周见。）
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